（一）学问教学点
学会本课9个生字，9个词语，相识7个二类字，会用“可爱”造句子；
有感情地朗读课文，背诵课文。（二）实力训练点
训练学生正确搭配词语的实力，提高学生的语言表达能力；
培养学生的阅读理解能力，引导学生深入思考课文内容。师：同学们，上节课我们已经学习了《牛郎织女(一)》这篇课文，了解了牛郎织女的故事，请同学们回忆一下上节课你们学习到了什么，老师看看大家还记得吗？
师：嗯，请你来吧。课堂流程：
1.复习上节课内容，回顾牛郎织女的故事。
2.朗读课文，理解课文内容。
3.分析课文中的重点词语和句子，引导学生深入思考。
4.进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
5.本节课的学习内容，布置课后作业。目标落实：
学生能够熟练朗读并背诵课文；
学生能够正确运用课文中的重点词语；
学生能够理解课文的思想内容和艺术特色。1.这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。
2.知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行奠定了基础。红领巾广播稿：
甲：敬爱的教师们，亲爱的同学们，大家上午好！我是主持人——马英豪。
乙：我是主持人——崔宇辰。
甲：今日我们为大家安排的是《安全教育栏目》。
乙：安全与我们每个师生密切相关，我们要时刻保持警惕。实际案例： 20_年小学红领巾广播站广播稿简短一事发地点在重庆大渡口万发码头长江段，一对兄妹（一人六岁，一人五岁）意外落水。在此危急关头，重庆育才小学的王红旭老师飞奔入水，行动十分果断，没有一丝犹豫。最终两个孩子被救了起来，但体力不支的王老师却被湍急的江水卷走，永远离开了我们。
教学反思： 通过这次试讲，我深刻认识到，作为一名小学语文教师，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
林佩菱老师的《“红领巾”真好》是一堂难得一见的低年级的好课，整堂课朴实亲切，清新流畅。我们要学习林老师的教学方法，不断提高自己的教学水平。